关于小学想象作文七篇
在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的小学想象作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学想象作文 篇1
一条清澈的小溪环绕着的森林里，参天大树拔地而起，土壤上覆盖着一层天然的肥料——腐烂的树叶树叶下面就是我的家。我是一条生活在土壤里的幸福的蚯蚓，我和家人朋友一起快乐地生活着。
有一天，我瞒着父母，约了几个朋友就开溜了。不知道在黑暗中摸索了多长时间，我们总算寻到了-条通向外面的捷径。我们拿出看家本领，使劲往外冲。历经了千难万险，忽然，我们眼前一亮，只见外面美丽的世界映人眼帘——蓝蓝的天，白白的云，绿绿的草红红的花。太阳照在身上暖洋洋的，我们悠闲地躺在一堆小石头上，别提有多舒服了，
可是，好景不长。我浑身上下开始剧烈地疼痛起来，几个朋友也在地上疼得打滚，痛苦地呻吟着。渐渐地，我失去了知觉……
等我醒来时，我已经回到了我熟悉的家。爸爸告诉我，和我一起出去的几个朋友再也回不来了，他和妈妈费了九牛二虎之力才救回了我。妈妈语重心长地对我说：“孩子，你要知道，我们并不适合在地面上生活，土壤才是我们最好的家。我们不能因为外面世界的精彩而逃离自己的家园。我们是蚯蚓，默默地为花草树木松土才是我们的使命。看着花草树木茁壮成长，我们就会无比的幸福快乐。”听了妈妈的话，我沉默了。
从今以后，我要做一条幸福、快乐的蚯蚓，一直以土壤为家，为花草树木默默奉献。
小学想象作文 篇2
在高速公路上，一个人开着一辆豪华的宝马汽车奔驰着。
突然，车和路发生了争执。车埋怨着：“我怎么跑在你这个丑八怪身上？你看你，皮肤黝黑，面孔粗糙。我跟你比起来，简直鲜花插在牛粪上！”路不屑地说：“你虽然外表美，但内心却十分肮脏。而我呢？外表虽然丑陋，内心却非常美丽。”“没有我的话，人类行走就不方便，他们就要费力的走路……”车努力的辩解着。“你这个不知廉耻的家伙！如果没有我的支撑，你能站在着吗？”路愤愤不平的说。
这回可把车惹急了，它使劲地用脚踩着路的头部。路也不甘示弱，把自己的肌肉鼓起来，让车在上面打：“你这就是在帮我按摩，别白费力气了，没用的！”车气势汹汹地说：“我告诉你，如果我号召我的所有兄弟一起踩你，不说能不能把你踩扁，少说也要遍体鳞伤吧？”路：“哦，是吗？你所谓的兄弟们不会跟你一样不讲理吧？”车：“我可是豪华的宝马汽车，想当年，我……”路毫不客气地打断了它的话：“反正你就是不讲理，人品差……”
路还想再说些什么，可是人已经抢在它的前面说：“吵什么吵？你们都有各自的优点，也有各自的不足之处。如果没有了车，我就得费劲地行走。如果没有了高速公路，我开着车走在坑坑洼洼的泥路上也很浪费时间，所以离了你们其中的任何一个都不行。你们说呢？”车和路都惭愧地低下了头。
这个故事告诉我们：每个人都有自己的优点和缺点，我们要互相取长补短，这样才能取得长足的进步！
小学想象作文 篇3
星际医院只收治宇宙间生病的星球，所以一向门庭冷落，火星医生觉得自己闲得快要发霉了。
4月22日这天，火星医生翻开日历，发现是世界地球日，刚想给他的地球老弟发条短信，问候一下。这时，一个全身被浓浓的黑烟和粉尘包裹着的病人闯进来了。火星医生立即确定他的病情已经非常严重，因为在好多年前，有些星球有过同样的病情。火星医生说：“这位朋友，你全身被黑烟、废气和粉尘包围，你的那些孩子呼吸不到新鲜空气，也喝不到清澈的水了，蓝藻、沙尘暴已经骚扰他们不知道多少回了，有的地方全城断水，有的人不吸烟也会得肺癌。”病人哽咽着说：“是啊，当年我也是山清水秀，从太空中看还是很漂亮的。我会病成这个样子，全是我的子孙们造成的。他们乱扔垃圾、乱砍滥伐、乱排废水废气，结果，许多良田成了沙漠，许多小河里都没有鱼儿了。”他越说越悲伤，“哇”地一声哭了出来。火星医生听着哭声大吃一惊，说：“你，你不是地球老弟吗？你怎么成了这个样子？”地球难过地说：“今天就是想请你帮我开个药方，恢复我原来的样子。”火星医生哀痛地说：“你这病的药方只有几个字：植树造林、爱护环境，要做到可就要靠你的那些子孙了。”地球无奈地说：“他们如果还是这样执迷不悟，总有一天会把我毁了。”
火星医生和地球一起长叹了一口气。
小学想象作文 篇4
终于开战了，战斗拉开序幕……
我带上了1000人马和500树怪去迎战，我在最前面喊起冲锋的口号："杀啊！"一排排树怪发射了飞天炸弹果，我跑到最前面，拿出落雪剑，一刀斩了过去，瞬间3个敌人被我打到了3里外，我再用，老人家的那本书中的华佗大法之狂龙剑，一个飞跃到了高空，对恶魔龙（敌人）使用狂龙剑，打到了地上，再用百发百中的武功：反圈，打到了恶魔龙的身上，哈哈，恶魔龙现在听我的'指挥，不过……一个时辰后，就不会听我的了。
恶魔龙喷着火焰，将一个个敌人烧死，敌人始终不能靠近一步，我将500人马调去种田，应为没有粮食了，一排排敌人被炸弹果打到了天下上，又摔下来，又上去，又下来，好玩极了。
我干脆不打了，在城池里，四处观看这伟大的战争，看累了，用剑发出：火剑云天。打到天空，再从天上降下一个火球打在敌人身上，造成陨石炸弹，把人炸的飞了起来。
天空远处飘来一个影子，隐隐杀气，让人心寒……
小学想象作文 篇5
星期六下午，我上完跆拳道课后回到了家，我累得筋疲力尽。尽管这样，我也硬着头皮冲了个澡，躺在床上,一会儿进入了梦乡。
我回到了不会用火的时代。我感到浑身很冷，当睁开眼睛后，我惊讶地发现我的周围黑漆漆的，前方的尽头有一道光。突然，四、五个身影从光射进来的地方走进来。
他们慢慢朝我逼近，突然一只老虎“从天而降”，离我不远的人吓得大叫，向我飞奔而来。我借着亮光瞅一下那些人，他们一个个赤身裸体，只穿了用树藤和树叶编织成的内裤向洞口跑去。跑到洞口，我对他们说：“团结就是力！”那些不幸的人们在我的带领下，一起向老虎冲了过去。乘着混乱我一个箭步冲到了他们的前面，一阵风似的朝老虎厮杀，洞窟里响起一遍喊杀声。
我狂奔到山下，接下来的二至三小时内，我围绕这座山走了一圈，发现这山上的洞大大小小一共有104个，里面都住有人，那些人冷的不得了，浑身冻得发抖，蜷缩着围着打来的猎物，有的用手撕着皮，有的抓着内脏吃，有的竟然还吸着动物的血，它们个个满嘴满脸都是血淋淋的。
“他们必须要有火！”我说。于是我到山顶上去找看有没有火石，我用来九牛二虎之力才爬上山顶，已经是傍晚了，我的肚子已经咕咕地叫着，饥饿威胁着我。我晕倒在山顶上。
一阵暴雨淋醒了我，我惊奇地看见山洞的外面有四五颗大树，于是，我跑到树下大喊大叫。突然，一道闪电从头顶劈打下来，正好打到了树木，绿油油的树瞬间变成红彤彤的火苗。看着那燃烧的树木我的心理不禁一阵惊喜！突然，周围的事物离我越来越远。“我的火，我的火！”我大声喊。
“火什么火？快点穿好衣服起来，我们到街上去买东西吧！”我的妈妈说。原来这是一场梦啊！
从此，我开始更加节约自然资源了。
小学想象作文 篇6
1．想象力在写作中的意义
根据小学生的特征，他们拥有着活跃的思维，他们往往不会“按部就班”地来考虑问题，但正是由于这个特征，使得小学阶段成为了培养学生想象力的关键阶段。想象力可以充分激发出小学生的写作兴趣。对于描写事物有关的作文，大部分小学生都可以顺利完成，同时在写作过程中表现的十分积极，这就可以看出想象力可以使得小学生更好的表现自己。小学生在写作过程中，充分利用想象力，可以拓宽了其思维空间，将平常的事物写出不同的感觉，充分的实现了新颖性。小学生在这个过程中可以不断丰富自己的想象力，提高了写作的兴趣。大部分文学成功人士，他们都具有自己的写作风格，从写作手法上就能够看出作品是出自谁的手笔，这个与想象力息息相关的。同样，在小学作文教学中也是如此，提高学生的想象力能够使其具有更加宽阔的思维，可以做到不断创新，在写作手法和思路必然也会更有自己的特色，在培养学生主体性的时代，培养学生个性化写作是一种必然的趋势，而想象力在其中显得至关重要。想要提高学生的写作水平，需要经过一个漫长的过程，学生必须经过不断的积累与练习，才能真正地掌握写作技巧。但是对于小学生来说，写作技巧并不是最关键的，好的文章有其真情实感，小学生像一张白纸一样，想要培养其想象力的方法有很多种，生活中的很多小事情都恩能够激发起写作的欲望，从而写出好的文章。因此，有效地培养小学生的想象力，是提高小学生写作水平的好方法。
2．小学语文作文中培养想象力的策略
2．1培养观察能力，启发想象
想要写出好的文章，观察力是十分重要的。在教学过程中，老师应当积极地引导小学生仔细认真的观察身边的事物，让学生学会用眼睛去看、用鼻子去闻、用心去感悟等等。并且还应当引导学生一边观察一边想象，加入自己的思想情感，不然学生就很难写出有感情的文章。比如，老师在要求学生写《校园里的菊花》过程中，老师可以带领学生细心观察菊花，让学生用心感受菊花的香味与气质，从而帮助小学生写出好的文章。
2．2结合生活实际，激发想象
随着新课程改革的不断推进，小学语文作文教学模式也有待改进，需要充分培养小学生的想象力，从而更好的帮助小学生的发展。小学生的思维正处于非常活跃的时期，对外界的事物具有强大的好奇心，通过培养小学生小学生的想象力可以充分激发出小学生对写作文的兴趣，提高其写作水平。小学生在写作过程中，会把自己在日常生活中所遇见的事物展开联想和想象，通过写作的方法把他们认为感兴趣的时期记录下来，给人新颖、活跃的感觉，再通过老师的正确引导与鼓励，可以使他们喜爱写作，从而写出更多更好的文章。培养小学生的想象力还可以充分展示其个性，小学生在对待每个作文题目时，都有着自己独特的想法，比如小学生在写“我的某某”时，不同的小学生会想到“我的爸爸”、“我的老师”、“我的机器人”等等，小学生对这种作文题目都有着自己独特的想法，不会局限于某个特定的模式，小学生可以充分发挥自己的想象力，展现出自己“与众不同”的地方。
2．3精心设计作文题，培养想象
小学生思维活跃，活跃好动，对身旁的事物都充满了好奇，倘若老师在教学过程中可以根据小学生的这些特点去激发出他们的写作灵感，可以更好的培养其创新精神。小学生对童话、想象之类的文章比较感兴趣。因此老师可以从童话故事开始培养其写作兴趣。比如《会说话的狗》、《流浪的鱼》等，这些作文题目具有比较强的趣味性，并且想象力丰富，可以很好的调动起学生写作的积极性。
2．4巧妙借助图画，创设想象
小学生对于比较直观、形象的事物更加感兴趣，当老师在上课过程中向小学生展示有趣、美丽的图片时，往往能够完全吸引小学生的眼球，小写语文老师在教学过程中充分利用图画来帮助小学生进行想象。比如，老师可以向小学生展示一幅动物卡通的图像，学生看到之后都会产生浓厚的兴趣，然后老师向学生说道:“同学们，你们觉得这些小动物都在干嘛呢?他们都在说些什么呢?请同学们把你们的想法写下来。”这样不仅能够培养小学生的想象力，还能锻炼其写作水平。
2．5通过情感体验，活跃想象
小学生处于启蒙阶段，对知识的积累还存在着很多不足，在这个时候老师可以培养小学生的情感体验，从而更好的培养其想象力。比如，老师可以让小学生多阅读一些好的文学作品，让学生感受了一下作者的写作情感，观察一下作者是如何发挥想象力的，同时引导学生学习描写事物的写作手法等等。并且，老师在教学过程中可以让小学生多写写“我的父亲”、“我的母亲”类似的文章，让小学生在教学过程中感悟到父爱母爱的伟大，这样不仅能促进小学生感悟情亲，还是促进其写出好的文章。
3．结束语
小学语文作文教学是一种很好的培养想象力的方法，因此老师应当改进传统教学方法的不足，深入研究出如何才能提高小学生的写作水平。小学生正处于想象力十分活跃的时期，老师在教学过程中应当利用小学生的这个特点，着重培养其想象力，提高小学生想象力以及写作水平，为以后的学习打下夯实的基础。
小学想象作文 篇7
大家应该知道鞋面加上鞋垫组合在一起就是一只鞋子。今天，我就以这个题目来写一个故事。
从前，有一双皮鞋，亮锃锃的鞋面看不起脏兮兮的鞋垫。有一天，鞋面雄赳赳气昂昂地对鞋垫说：“主人每次擦鞋只擦我却不擦你，看来老兄你地位比我低很多！”鞋垫不着急，不生气，慢悠悠地说：“主人不擦我是因为我是用来走的，而不是用来看的。”鞋面听了，着急了，气势汹汹地说：“你说的是什么歪理，我既有用又好看！”接下来的每一天，高傲的鞋面都会对鞋垫说：“你是一个没有用又丑陋的东西！”终于有一天，温和的鞋垫被彻底激怒了，它高昂着头，理直气壮地说：“你真是个没有礼貌又自以为是的家伙，主人不擦我是因为我走出去会踩到脏东西，而不是你说的……”就这样，它们俩吵得不可开交，另一双鞋子对鞋面说：“你不能从一个人的缺点看别人，应该从优点看别人。”可这句话被鞋面当成了耳旁风。
终于有一天，鞋垫忍不住了这种被看不起的生活，趁主人在睡觉时偷偷摸摸地离开了鞋柜。第二天，主人要穿那一双皮鞋时发现鞋垫不见了，便把这双皮鞋扔了，换上了一双崭新的皮鞋。这时，鞋面才终于真正明白了当时另一双鞋说的话。在垃圾桶里，鞋面和鞋垫相遇了，它们都十分不好意思。鞋垫后悔离开鞋柜，如果不是这样就不会导致现在的后果。鞋面也后悔极了，后悔当初一直看不起鞋垫。它们都在心里暗暗责备自己，为什么当初要……
至此，鞋面明白了鞋垫的作用，它多么后悔当初不应该对鞋垫说这么多无礼伤人的话呀！可是现在一切都已经来不及了……
