高中的作文

时间:2024-06-08 18:15:06
【实用】高中的作文集锦八篇

【实用】高中的作文集锦八篇

在平日的学习、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家整理的高中的作文8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

高中的作文 篇1

墙,有各种各样的。小时候偶然的探秘让我对墙有了一个全新的识。 风吹着我的衣服,一丝凉意让我忍不住颤了颤;到底是早晨,那么冷!随风而来的,是一股花香。说不出是什么味。好奇之下,我蹑手蹑脚地随着香味来到了隔壁爷爷的家。

墙!好大一堵墙!年幼的我立即心猿意马地想着如何爬过去,征服这墙。当时,墙在我眼里是一堵庞然大物,是一块表现我“有能力”的东西!

我很少回来,对于家乡的每一片土地都是陌生的。所以对于一堵普通的墙却能引发我无限的征服欲。爬过去!爬过去!体内邪恶的捣蛋分子在剧烈运动着,爬?不爬?犹豫了一会儿,一双坚定的眼睛死瞪着那堵墙,仿佛那墙欠了我几十万似的,让我心中下了狠劲:爬!咬咬牙,我抡起衣袖,十分不雅地拉着从墙里露出来的花藤,像电视里的小偷一样小心翼翼地爬着。嘿!还差一点儿!正当我快要爬过那墙时,脚下一滑,一个重心不稳,头朝地摔了下去。把我惊出一身冷汗。还爬吗?我想着:爬吧!凭着那股花香和想征服墙的欲望,

我不怕死地又爬了上去。这一次,我不到终点不放松,死咬着牙爬了过那堵墙。 墙后边的世界令我吃惊,同时我也很享受,我贪婪地呼吸着这浓郁的花香。墙这边,像一座花园一样有许多漂亮的花,其中有一种花,带刺却又漂亮地鲜红,我十分喜欢。

“很造合你。”小声地话语让我从胡思乱想中惊醒,一看是这里的主人,我欲转身逃跑。

“你爬我的的墙,我已经全部看见了。很不错,很坚持的孩子。那墙就如同人生中的困难挫折那般令人生惧,但你却不因第一次失败而放弃。你不是成功地征服了它吗?看吧!墙之后的世界是多么的美妙!你如同这带刺的玫瑰般坚强,热情而又奔放。咬牙坚持一切,你就能看到失望背后的宝藏!”

那天风依旧吹着。我的心却不再平静,它像平静的湖面泛起一圈圈的涟漪。如今初三的生活让我很是迷茫,一回想起这件事,我又坚定地咬牙!再努力吧!就算成绩再不理想,也总有守得明月开的一日!坚持是一切胜利的的希望!

高中的作文 篇2

此刻还是初春。阳光懒懒地照耀着大地,给世间万物披上了一层薄如蝉翼的金纱。轻轻嗅一口气,空气中那淡淡的香气立刻萦绕在鼻头边,久久不肯散去。

春天是个调皮的小孩子,她光着脚丫子无忧无虑地在草地上跑,跑到哪儿,哪儿就会有一串绿色的“脚印”。瞧,我们的校园也被春天“光顾”了呢。在枯黄色的草丛中,新绿色的小草这儿一簇,那儿一丛,在了无生机的草坪中那么显眼,富有生机。

学校的后边有一条小河,这还是第一次发现。小河对面是一拨拉的矮墙屋,每家门前都种了或多或少的油菜。油菜已经窜出很高了,一大片一大片浓浓的绿意将房屋掩藏在身后,只能透过油菜与油菜的缝隙,隐约能看见房子的轮廓。

想必老家的油菜也已开了吧。去年春,十丈的田地多数都种上了油菜。过些时候,油菜开花了,这种金黄的小花,总是成群的开放,如果从上看,这油菜便是一块绿的锦帕,而那些小小的金黄的花儿,便是锦帕的点缀,使葱翠的色彩增添了些明丽俏皮的视觉感。

恍惚间,突然听到一个同学喊:“哇,苔藓开花啦!”

真的,在一块不起眼的石头上顽强生长着几片苔藓,略带羞涩地开出了一朵朵橡皮屑大的青色小花。这青色的小花在微风的抚摸中小心地张开花瓣,以自己弱小的身躯绽放最美丽的自己。

初春,景色不再萧条。

高中的作文 篇3

阳光在她的眼睫毛上跳动,闪闪发亮,活泼动人。 ——题记

每天下午,树荫旁的篮球台阶上总是坐着一个穿着白色衣服的长发女孩。每次微风吹过,拂起几缕发丝,脸上会荡漾出一个甜蜜的笑容。女生微微抬起头,用手心挡着阳光,透过手心,女孩仿佛看到了跳动在手心的'阳光,很温暖。 女孩每天都在同一个时候,同一个地点,与阳光相约。

在台阶下,一个高大的男孩,拿着一个球,坐在地上大口大口的喘着气,他拿起一瓶水,往头上浇,甩甩头,随意扫了一眼,一袭白色的倩影闯入眼帘,男孩蹙了一下眉,抬头望着太阳,咧咧一笑。

男孩每天都在同一个时候,同一个地点,与篮球相约。

这天,太阳迟迟都没弱下来,好像想一下子把全部的光与热,在这个时候洒向人们,让热爱它的人,能拼命吸收。 女孩今天同样在那个位置坐下,仰起45度角,嘴角微微翘起,阳光钻进了笑容里,铺在女孩身上,让人觉得很暖。

男生停下来,在球篮下,抬头,大口吸了一下阳光,微微放松,插着手,依偎在栏杆旁。笑了。

女孩小声地哼起了歌曲,柔柔的声音,飘在阳光里。

男孩闭着眼睛,歌声不由自主的撞击了他的心。男孩抬头,一抹熟悉的倩影映入眼帘。

男孩走向女孩,一股清新的阳光味道,男孩坐在旁边,发现女孩很白,脸颊被太阳晒得红红的,大大的笑容比太阳还要灿烂。女孩怔怔的看着他,发现,男孩有一个很阳光的笑容,随后女孩笑了。

阳光甜甜的弥漫在周围,男孩和女孩一齐望向太阳。男孩:你喜欢阳光。女孩:嗯,有阳光,我才会觉得自己活着。此时,男孩没有发现,女孩周围的阳光突然暗淡了下来。

后来,每天下午,男孩在打篮球,随后就和女孩在树荫下坐着,女孩伸手抓住阳光,闭上眼睛,我要记住阳光的样子和味道。阳光在女孩身上揉成了一圈淡淡的光晕,婆娑的树影,摇曳在女孩身上,映照得唯美俏皮。男孩:我想再听一下你刚刚哼的歌。

女孩点点头,轻轻的哼起来,音符跳动在阳光上,旋律在阳光下响起,女孩嘴角翘起,眼睛亮了,心里的阳光满的溢出来了。男孩在一旁静静的看着,阳光在女孩长长的睫毛上跳动着,闪闪发亮,很动人。

男孩发现女孩无论怎么晒,皮肤总是很白皙,男孩想:是不是每一个喜欢阳光的女孩,都会很幸运,都会受到上帝的眷顾,所以女孩无论怎么晒都是那么白。

后来,台阶的身影从一个,变成了俩个,被太阳拉的很长很长,很长很长,好像没有尽头……

男孩这一天想告白了,想跟那个始终爱着太阳,始终挂着太阳般温暖的笑容的女孩告白。男孩早早来到了台阶上,等着,等着,等着……

天越来越暗了,最后一缕阳光渐渐被淹没了,男孩坐在台阶上,看着手上慢慢失去光芒的向日葵,无奈的笑了:还是明天下午再来吧。

第二天……

三天…… 第四天……

第五天……

第六天…… 第七天…… 第八天,雨终于停了,阳光重新为大地注入能量了,男孩迎着午后的阳光来到树荫下,双手伸向阳光,抚摸着阳光,手中的向日葵开的愈发灿烂,男孩很怀恋那个总是有着太阳般笑容的女孩……

一群撑着伞的 ……此处隐藏2104个字……陋的老人内心深处的美丽,终于在他死后被人们承认了。古渡口还在,但芬芳的野花已凋零。小渡船依旧忠实地工作着,那河不知回头地流,一如往常。只见河里飘零着几瓣淡淡的蓝色鸢尾草……

高中的作文 篇7

一、现代教学媒体在作文教学中的重要作用

信息技术使教学发生了很大变化,丰富的资源,教学形式的多样化,学习的自觉性和活动的交互性,以及动态的形象化等。多媒体还能综合处理声音、视频、文字、图形、动画和语言文字等,具有很强的受控性和表现力。通过多媒体的演示,教学结构更紧凑合理,能使学生在有限的时间里学到各种信息,充分调动主动性和积极性,提高学习效率,提高综合能力。

1.有利于提高学生的综合素质。作文教学,有自身的目标和功能,内容极为广泛,这就要求教学方法要多样。现代化的教学手段可以让学生更直观地感知教学内容,并欣赏无奇不有的大千世界,让学生的知识更全面。在高中信息课上培养学生的信息技术素养,包括信息的搜索、分析、筛选、综合等。这些技术素养对学生今后写作有很大帮助,学生可根据作文的要求对材料进行甄别并加以存储。又如在播放或展示图像、图形、文本、图画、视频和声音时,可以要求学生学会观察比较,并充分发挥想象。这样作文教学中师生互动和人机互动更频繁,写作气氛更浓郁,学生之间交流更深刻,有利于学生提高写作水平。

2.有利于培养学生良好的思维品质。写作能反映学生的思维品质。良好的思维品质包括思维的灵活性、深刻性、创造性和广阔性。写作是通过创造性地运用语言文字反映客观事物、表达思想的一种技能,这要求学生具有较强的思维能力。在写作前,可以利用多媒体创设情境,使学生在声音、形象和情感的触动下,根据所观察到的,再发挥想力,确定写作的主题,找到正确的语言表达。可以引导学生从多角度认识事物,体验不同的情感,提高作文表达能力,培养学生的想象力和创造精神,培养学生良好的思维品质。

二、信息技术在高中作文教学中的运用

1.直观演示,引发兴趣。学习是外部的刺激和主体心理相互作用的结果,如果人们对这个刺激物感兴趣,就能激发学习欲望。在高中作文讲解中,要充分利用信息技术带来的便利,可以演示一些与主题相关的画面,通过色彩变换、动静结合为学生创设声像一体的情境,这更容易引发学生的兴趣,打开学生的想象空间。比如在以“节约”为主题时,学生一开始不知道怎么下笔。这时可创设情境,利用信息技术的直观性,将图像图形和视频音频等内容演示出来,播放一些大肆浪费的图片,也可以摆放一些公益性质的短片如《舌尖上的浪费》、“网民呼吁遏制餐饮行业的‘舌尖上的浪费’”的阅读材料等,这些材料能让学生明确写作的主题和方向。

2.通过信息技术的交互性,分层施教。信息技术具有交互性的特点,教师可以充分利用这点特性,根据学生的成绩和认知能力,安排教学内容和选择更合适的教学方法,使各层次的学生都有收获,有进步,参与到课堂中。传统的写作课,教师通常是将习作中的毛病一一挑出来进行讲解,这样过于空洞,无法取得显著效果,且不能留有足够的时间展示和分享佳作,但是多媒体教学可以克服这方面的困难。讲评作文时通过在电脑上放映范文,共同分析优秀的句子和段落和有问题的片断,这样可以培养学生的思维能力,让学生之间互相借鉴,打开作文的思路。这样展示作文,使全班不同层次的学生都能受益。

3.通过信息的海量化,积累作文素材。心理学家经研究,学生在写作之前,都应该用相关经验或是表象,可以是在生活中所看到的所感悟到的现实材料。当然,由于高中生还未步入社会,生活经验相对缺乏,且一直忙于各科目的学习,没有足够的人生经历,因此他们头脑里积累的材料是有限的,写起作文来力不从心。多媒体可以将现实生活中的场景和事物直观形象地展示出来,让学生有更加感性的材料,激起丰富的想象,积累写作素材。比如,在写“感恩”这篇作文时,可以查找不同的环境下,不同的人物表达感激之情的情景图片或者是视频,让学生进行探讨,相互启发,使写作内容更充实。

4.明确目标,使学生主动学习。信息技术环境下的作文教学,其实信息技术主要起着辅助的作用,真正的主体是课程,教学活动要以课程目标为主,教学设计要以学生的学为中心,创造发挥学生主动性的环境。比如在写“走近苏轼(司马迁或屈原等)”这些论文时,语文老师可以先拿出一些资料,说明这些资料的用处和查找方法,这可以激发学生查找更多资料的热情和欲望。在这一过程中,学生有了明确的目标和任务,针对性地利用网络寻找资源,将课内知识拓展到了课外,拓宽了学生的知识面。学生有了丰厚的写作素材,对所要写的人物有了一定的了解后,可以选定角度,主动写作,不再是老师逼学生写,而是学生主动地写。这一过程锻炼了学生对资料的阅读、分析、探究、筛选、组织能力。

任何事物都具有两面性,信息技术像一把双刃剑,教师利用得当,能趋利避害,使信息技术充分发挥作用,使作文教学更加完善完美,切实将信息技术与作文课堂完美整合。叶圣陶先生说:“生活犹如泉水,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,溪水自然活泼流个不停息。”信息技术能给学生带来丰富的写作素材,能有效激发学生的写作兴趣,丰富学生的内心体验,促进学生构建认知结构,从而有效实现作文教学目标。

高中的作文 篇8

老师是人类灵魂的工程师,她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下,我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中,给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。

陈老师中等身材,留着一头乌黑亮丽的长发,白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛,仿佛能够看出我们同学的内心世界。但是,她留给我印象最深的却是她那爱生如子的好品质。记得有一次,我发了高烧,烧到了三十九度五。恰好爸爸出差了,妈妈又在值班,所以我没有去学校请假。陈老师知道后,立马来到我家看望我。她握着我的手,微笑着对我说:孩子,你发烧了,高烧三十九度五呢!你想吃点什么,老师去给你买……当时,我虽然高烧不退,但我神志很清醒。陈老师,您来了。我对陈老师说。是的,孩子,老师来了。孩子,你感觉怎么样?这时,我的眼睛湿乎乎的……第二天,我还是没有去学校上课,陈老师又来看望我了。她见我捧着语文书,便对我说:孩子,你别太累了,等你病好后,我们都会帮你补课的,你现在最重要的就是休息……我心中汹涌澎湃:陈老师,您每天忠于家务,忙于家务,现在我病了,您又来看望我……想到这里,我的泪水夺眶而出……在陈老师的关心下,我的病一天天好了起来。回到学校,我就参加了期中考试,由于这几天没有上课,我才考了70多分。这时候,陈老师又忙来安慰我:孩子,这次考试没有考好不怪你,来,我帮你把落下的功课补上吧!这道题……在陈老师的帮助下,期末考试,我终于取得了100分的好成绩。陈老师在寄语表上写到:‘天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水。祝贺你取得了优异的成绩,但成绩只能代表过去,不能够代表未来,愿你再接再厉,取得更好的成绩!看完这张寄语表后,我多想对陈老师说:陈老师,在我这100分里,有一半分是您的,谢谢您!现在,我来到了北京。虽然离开了陈老师,可我还是想对她说:陈老师,您永远是我最尊敬、最爱戴的人!

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