小班班级工作计划
日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编收集整理的小班班级工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班班级工作计划1一、健康发展方面
对幼儿的分析评价
本学期教育目标
主要活动内容、措施
大肌肉动作的发展:
幼儿走、跑、跳基本动作的协调性较差,只有少数幼儿能按口令较协调地走。
1、会手脚动作协调地走。2、学会一个跟一个自然地跑,会一个跟一个走圆圈、对形。
3、会滚球、拍球、使用大型运动器械,学习做模仿操。
1、通过早炼、体育游戏等活动,发展幼儿走、跑、跳等基本动作,练习走圈和对形。
2、认真编排早操,坚持每天的早操活动。
小肌肉动作的发展:
幼儿的小肌肉发展不够灵活,大部分幼儿不会扣纽扣、系鞋带;有的幼儿拿汤匙的动作不灵活,有的幼儿撕纸、穿珠动作较困难。
1、学会扣纽扣和正确使用汤匙。
2、会用积木等材料堆高、延长、围拢。
3、学会画、折、粘等基本技能。
1、在丰富的美工活动中,让幼儿学习折纸、粘贴、等技能,发展幼儿手的协调性。
2、组织多种结构游戏,发展幼儿的技能。
3、进餐时教幼儿正确使用汤匙。
生活卫生习惯方面:
大部分幼儿不会穿脱衣服,进餐习惯较差,部分幼儿不愿自己吃饭,挑食的现象比较严重;部分幼儿不会洗脸、叠被子,生活自理能力较差。
1、能安静、愉快进餐,不挑食,并能注意进餐卫生,不洒饭、不掉饭粒。
2、学会穿脱衣服、扣纽扣,会自己叠被子。
3、知道一些简单的自我保护知识。
1、通过鼓励的方法,使幼儿养成良好的生活卫生习惯。
2、让幼儿多练习,并在日常生活中进行监督。
3、通过一些教学活动,向幼儿灌输一些自我保护的知识。
二、认知发展方面
对幼儿的分析评价
本学期教育目标
主要活动内容、措施
语言
大部分幼儿不会听普通话,表达能力较差,部分幼儿发音不清晰。幼儿还没有掌握阅读的正确方法。
1、习惯于听普通话并学说普通话。
2、学习正确发音,能安静地在集体中听老师、同伴讲话,勇于表达自己的意愿。
3、喜欢听老师讲故事和朗诵儿歌;养成正确的看书姿势,学会按顺序看图书。
1、教师在日常生活中多使用普通话,并鼓励幼儿用普通话说一些简单的句子。
2、通过语言活动让幼儿接触文学作品,培养
小班上学期班级工作计划幼儿听、说、读的能力。
3、为幼儿创设宽松的环境,让幼儿多说、想说、爱说。
科学
1、幼儿喜欢探索,充满好奇心,但没有养成观察周围事物的习惯。
2、幼儿对自然界的认识较少。
1、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获取粗浅的科学经验。
2、引导幼儿观察常见的动、植物的特征,初步了解他们与人类的关系。
3
、培养幼儿参加科学活动的兴趣。
1、通过组织各种教学活动,满足幼儿探索科学的欲望并培养幼儿的兴趣。
2、为幼儿提供适当的材料,让幼儿在操作中自己发现问题,获得知识。
艺术
1、唱歌时,部分幼儿有喊歌的现象,
幼儿对各种音乐的了解非常肤浅,部分幼儿的节奏感较差。
2、在美工活动中,幼儿还未能掌握绘画工具的使用方法,部分幼儿不够大胆作画。
1、能用正确的姿势、自然的声音唱歌。
2、学会一些简单的集体舞,初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。
3、能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲;初步了解进行曲、摇篮曲、舞曲和劳动音乐的特点。
1、音乐活动中,注意选择多种类型的音乐,丰富幼儿的感性认识。通过对比等手法,帮助幼儿感受、分辨不同性质的音乐。
2、通过示范、练习,让幼儿学习用自然的声音歌唱。
3、在美工活动中,教给幼儿正确着色、正确使用绘画工具的方法,鼓励幼儿大胆创作,提高动手能力。
计算
幼儿对数概念的认识处于极低的水平,大部分幼儿不会数数。
1、
3、在活动室内创设计算区,让幼儿有更多动手、动脑的机会。
三、社会性发展方面
对幼儿的分析评价
本学期教育目标
主要活动内容、措施
品德行为:
多数幼儿不会使用礼貌用语,在玩玩具时,不会礼让,常发生争执,不会收放玩具。
1、学习使用“早上好、谢谢、再见等礼貌用语。不打人、骂人。
2、学习收放玩具、爱护玩具,不是自己的东西不拿回家,遵守生活常规。
1、在日常生活中,教师善于观察每一位孩子,发现好的做法和榜样,及时给予表扬。
2、结合教学活动,教育孩子爱护玩具和公物。
3、教给幼儿各种礼貌用语,教师做好表率作用。
小班上学期班级工作计划交往能力:
多数幼儿较活泼,喜欢与老师、同伴交谈,部分幼儿比较任性,调整自己行为的能力较差,个别幼儿表现得较内向、不合群。
1、能与同伴或周围人进行简单的交谈。
2、在游戏中学会等待、轮流玩。
1、提供环境和条件,让幼儿有更多的机会与同伴和老师交往,提高交往能力。
2、在游戏活动中,让孩子学会谦让,不争抢玩具。
情绪情感:
多数幼儿对新环境的适应能力较强,经过夏令班的学习,开学时,幼儿普遍情绪稳定,只有个别幼儿时有哭闹现象。
1、喜欢上幼儿园,爱老师和小朋友。
2、学习分辨明显的对与错,喜欢学习好的榜样,喜欢参加集体活动,心情开朗。
1、结合教学活动和
日常生活教育,培养
幼儿爱幼儿园、爱老师和小朋友的情感。
2、通过事例让幼儿学习分辩对错,鼓励幼儿学习好的榜样。
四、家长工作
主要活动内容、措施
1、建立家长宣传栏,向家长介绍每周的安排及一些育儿知识。
2、加强家园联系,向家长反映幼儿在园的表现,同时了解幼儿在家的情况。
3、利用家园联系手册,加强教师与家长之间的沟通。
4、遇到特殊情况,如幼儿连续几天没有回园,教师进行家访,对于当天没有回园的幼儿,
教师可进行电话访问,了解情况。
……此处隐藏18063个字……透与分区活动中,通过教师示范,幼儿练习的形式,掌握多种材料的操作方法。4、学习观察的多种方法,并对蒙氏活动进行细致、追踪观察,根据幼儿情况进行分析,给予恰当指导尽可能地发掘每一位幼儿的潜在能力,并给予指导,促进每个幼儿富有个性的发展。
5、提供机会与条件,开展多种形式表演活动,如:每星期进行一次班级意愿表演会,每月进行一次级组联谊活动,让幼儿上台表演,培养幼儿的自信心。
6、利用周程、家园联系手册、离园前交谈以及“留言信箱”等形式,加强与家长的沟通联系,促进家园同步教育。
五、重要工作安排:
每月第四周小班进行级组联谊活动
第七周:早操汇演
第九周:幼儿自理能力比赛
第十一、二周:体能竞赛活动
第十九周:环保作品展览
小班班级工作计划14一、本学期幼儿发展总目标
1、培养幼儿的进餐习惯,是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。
2、培养幼儿对运动的兴趣,体验运动的乐趣,开展区域性体育活动,在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。
3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣,鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。
4、开展自主性活动和学习性活动,鼓励幼儿积极参加活动
二、具体目标与措施
(一)、生活活动
目标:
1、愉快来园,愿意参加幼儿园的各类活动,能继续适应集体生活。
2、学习使用小勺吃饭,在老师的帮助提醒下能吃得干净,不将饭菜含在嘴里。
3、纠正不良的睡眠习惯。
4、会穿脱宽松的衣裤。
5、学习自理大小便(会使用蹲坑)。
6、知道室内不大声叫喊,不把手指、不干净东西放进嘴里,不抠鼻。
7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。
8、学习正确的洗手方法,知道饭前、便后洗手。
9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。
措施:
1、开展“笑脸娃娃”活动,鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通,指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。
2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规,使幼儿养成良好的生活习惯。
3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如:小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。
4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。
5、通过每天的进餐活动,培养幼儿文明进餐习惯。
6、班级三位一体,共同管理好班级工作。
(二)、运动活动
目标:
1、在体育锻炼中,能做到保护好自己,不到危险的地方玩。
2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。
3、能自然地走,在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。
4、会玩中型运动器具。
5、学习模仿操和器具操。
措施:
1、开展区域性体育活动,培养幼儿的参与性与兴趣,促进肌体的协调发展。
2、保证每天二小时的户外锻炼时间。
3、学会玩具模仿操、小兵操和响环操。
4、制作并提供多种运动小器具(飞标、沙袋、罐子、球蓝等等),丰富幼儿的体育锻炼活动内容。
(三)、学习活动
目标:
1、爱祖国、爱家乡,知道自己是中国人,喜欢老师,爱爷爷奶奶,愿意上幼儿园。
2、在老师的引导下,产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物,感知其明显的特征。
小班班级工作计划15情况分析
我班共有幼儿31名,其中13名是弟弟小朋友,在班级中有三分之二的幼儿没有入过托,对集体生活比较陌生。
优势:
1.虽然大部分的幼儿没有入过托,但孩子们还是表现出了较强的适应能力,基本上他们都能愉快地来园,只有个别幼儿如潘无一、潘晟月有哭闹的现象。
2.幼儿有一定的生活自理能力,能自理如厕,大部分幼儿使用便纸,而且大部分的幼儿能独立进餐。
3.孩子们对幼儿园开展的活动较感兴趣,大部分的孩子能跟着老师参与到活动中,且有积极的兴趣。
劣势:
1.幼儿偏食、挑食的现象比较严重,有的不爱吃蔬菜,有的什么都不爱吃。
2.幼儿的午睡习惯不太好,大部分幼儿在家没有午睡的习惯,因此,幼儿在园午睡的时间很短,往往睡一会儿就醒了。
3.虽然幼儿能积极参加各项活动,但倾听习惯没有养成,所以行为自由散漫的现象比较严重。
家长方面:
家长对幼儿包办的过多,使得幼儿在家很少有锻炼的机会,而且隔代溺爱的现象比较严重,因此,孩子们都显得比较“娇气”,在接送方面大多由祖辈接送,因此,对幼儿园中的信息反馈较少。
工作重点及措施:
1.帮助幼儿改掉挑食、偏食的习惯,使其形成独立生活的能力,培养幼儿良好的行为习惯。
l用儿歌、故事等多种形式,让幼儿知道挑食、偏食的害处,从而知道样样东西都要吃。
l创设温馨的家庭式活动环境,让幼儿在轻松、愉悦的氛围中形成良好的行为习惯。
l在娃娃家中投放相应的生活材料,如小娃娃、小衣服等,让孩子在真实的生活情景中学习一些生活自理能力。
l充分利用一日生活中的每一个环节,反复提醒,暗示幼儿,帮助幼儿形成良好的学习及生活常规。
2.尝试将主题活动融于一日生活中,将幼儿感到幼儿园生活的快乐,初步培养他们对学习和探索的兴趣。
l在一日活动中,多与幼儿交流、倾听,发现他们的共同兴趣,选择他们感兴趣且适合的内容进行活动。
l让家长带孩子走出家庭、走进社会、大自然,来拓展孩子的经验与思维,促进幼儿多种兴趣的萌发,从而促进主题活动的开展。
l利用一日活动中的每一个环节,对幼儿进行鼓励与表扬,以激发他们的自信心和自主性,提高他们活动的能力。
l为幼儿提供多层次、多元化的幼儿喜欢的材料,激发他们摆异材料的欲望,从而引起他们探索的兴趣。
3.以亲子阅读为突破口,帮助幼儿养成良好的倾听习惯,使他们想说、乐说、会说。
l运用调查问卷的方式了解家长的需求,选择家长、幼儿喜欢的材料,激发培养他们阅读的兴趣。
l运用多种形式,如家长互助组、亲子活动组等让家长孩子之间进行互动交流,提高他们的交往能力,发展他们的语言表达能力。
l创设优美的阅读环境吸引家长参与,举办“亲子活动”“家长开放日”等活动增进亲子间的情感,并提供家长沟通与分享育儿经验的机会,帮助幼儿形成良好的阅读习惯。
以上是我们小二班在本学期的几点重点工作,在今后的工作中,我们将不断进行调查,努力做到以幼儿发展为本,尊重孩子,使他们健康、快乐的成长。