【热门】小班教案模板集合8篇
作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的小班教案9篇,欢迎大家分享。
小班教案 篇1活动目标:
1、学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进行观察。
2、知道并能说出五官和手的功能。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
有香味的手帕、小袋子、饲养箱。
图意说明:
幼儿从秋天户外活动中学习运用五官去认识环境,并能探索大自然。
活动过程:
一、教师提问:幼儿现在是什么季节,是怎么知道的?引导幼儿利用五官发现季节的特征,再让幼儿自己动动眼睛、手、耳朵,鼻子,说说这些器官有什么功能。
(小朋友对于现在什么季节,他们都不知道,老师告诉他们的“秋天来了”,由于在开学小班适应期里,与孩子们一起做过“小手拍拍”的游戏,因此,我说一个器官,孩子们基本都能够指出来,并能够说出它的名称,如:嘴巴、眼睛、鼻子……。)
二、课堂活动:
1。让幼儿伸出手来,摸一摸桌子,告诉幼儿手可以摸东西。
(小朋友都知道自己的小手,也能够跟老师一起把小手伸出来,我让他们摸摸自己的小椅子,他们都很高兴,用自己的小手去摸摸椅子,有的还用小手去摸摸别人的小椅子,很兴奋)
2。让幼儿看一看幼儿用书,告诉幼儿眼睛可以看东西。
(当让孩子们看书后,问他们“眼睛用来干什么的?”大部分孩子能够说出看书、看东西的。)
3。拍拍手,引起幼儿的注意,并告诉幼儿因为耳朵可以听到声音,所以才会听到教师的拍手声。
(当我拍拍手时,大部分孩子都能够跟着我拍手,我问“刚才老师在干吗呀?”杨苏芮小朋友就说:“老师在拍手。”“那你们怎么知道我拍手呢?”有的说“用眼睛看的”。“那拍手是什么声音的”?“啪啪啪”“你们用什么器官来听到声音的?”“耳朵”大家异口同声地说。)
4。拿出一条有香味的手帕,让幼儿闻一闻,告诉幼儿因为有鼻子,所以可以闻到香味。
(我出示了一条有香味的手帕,给每个孩子闻了闻,孩子们都说香。问他们,“用什么闻到香味的?”“鼻子”一部分认真听的孩子在回答。)
三、课外活动:
1。先带着幼儿到一棵大树下,让幼儿用手摸摸树千、树叶,并让幼儿用眼睛观察,整棵大树及大树的叶子、枝干等。
2。带着幼儿蹲在草地上,看一看草地上有没有小昆虫等,然后问幼儿刚刚看到什么。
3。问幼儿用手摸树干、摸草地的感觉。也可以捡一块石头让幼儿摸一摸。
4。当幼儿都能明白眼睛可以看东西,手可以摸东西后,让幼儿安静。
(我带孩子们来到娃娃城那里的树下,让他们自己去摸摸树,摸摸草,和小树、小草亲近亲近,孩子们好兴奋呀!都用手去摸,张群淳小朋友还告诉我,“顾老师,这个树摸摸是毛的。”“小草好长呀。”“这个树尖尖的。”……孩子们把自己看见的都来跟我说了。)
5。教师随机寻找各种声音,如:风声、鸟叫声……
6。当教师找到声音时,立刻请幼儿听声音,或间幼儿有没有听到什么声音。
7。教师可以多找几种声音,让幼儿听,并让幼儿说出那是什么声音,也可让幼儿自己去发现其他的声音。
8。带领幼儿到花丛旁边,让幼儿看花的颜色,并提醒幼儿看这是眼睛的功能。
9。再让幼儿闻一闻花香,提问幼儿花是什么味道呢,并请幼儿指着自己的鼻子说:“鼻子闻到了花香。”教师可以捡一些叶子、石头、花朵……带回教室。
(在小朋友互相交流后,我就让他们安静下来,用耳朵听听,能够听到什么声音?这时,孩子们都静下来,用小耳朵来听,“老师,我听见小朋友说话的声音。”“听见很吵的声音。”“听见小朋友念儿歌的声音”……)
活动反思:
这个活动,主要的就是让孩子学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进行观察以及知道并能说出五官和手的功能。在整个活动中,孩子们表现的还是很不错的。他们对于五官倒基本已经知道了,今天通过让幼儿在教室里感受,以及在教室外来感受:用眼睛看大树、草地等;用手触摸椅子、树干、树叶、石头;利用耳朵听听风声及生活中的各种声音,如:拍手声、钢琴声;利用鼻子闻闻花的香味及手帕的香味……让幼儿在大自然中体会观察的乐趣。孩子们在观察、感受的过程中很兴奋,也很享受,能够跟着老师的思路来走,我感觉这个活动上起来还是比较轻松的,虽然孩子们刚刚上幼儿园,对于他们来说有点困难,坐不住,但是,今天这个活动,是一个探索的过程,可以玩玩、看看、摸摸……他们很开心的,因此也能愉快地学。
其实孩子们的观察能力都是不错的,只要我们老师稍微点播一下,去做引导人,孩子们就会认真地去做,去观察、去分析、去了解。
因此,我觉得,在孩子们的任何活动中,多让孩子们走近生活,,体验生活,了解生活……让孩子们了解更多的知识,内容,感受到生活中的形形色色,感受到生活中的种种乐趣!
小班教案 篇2活动目标:
1、初步感知诗歌内容,学习有感情地朗读诗歌。
2、认识汉字:月亮、星星。
3、能积极大胆地参与活动。
4、欣赏并理解诗歌,能在集体前复述诗歌。
5、引导幼儿充分想像合理的诗歌经过,锻炼自己口语的表达能力及思维能力。
活动准备:
1、《月亮和星星》课件。
2、月亮、星星图片及汉字卡片。
3、星星头饰人手一份。
活动过程:
1、出示星星,吸引幼儿注意力。
老师边唱边出示“星星”:“一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星,咦?你们看,这是什么呀?”师:“今天,星星也来做客了,我们和她打个招呼吧!”幼儿: “星星,你好!”师:“小朋友什么时候才能看到星星啊?”幼儿:“晚上”。师:“星星住在哪里?”“那晚上天上除了星星还有谁?”幼儿:“月亮”。
2、观看课件,初步欣赏诗歌,感知诗歌内容。
老师:“晚上的天空中真漂亮,不仅有弯弯的月亮还有许多许多星星,老师这里还有一首好听的诗歌《月亮和星星》,我们一起来听听吧!”
第一遍倾听后提问:
诗歌的名字是什么?诗歌里都有谁?
根据幼儿回答,出示图片月亮和星星。
第二遍倾听:
师:“我们再来听一遍,诗歌中的月亮和星星都扮演了谁?”
(1)、诗歌中的月亮是谁?幼儿学习诗句:月亮月亮是妈妈。(教师采用等待、留 ……此处隐藏1871个字……的。
小班教案 篇5一、活动目标
1、能用简单的线条及图案装饰花伞。
2、幼儿通过活动产生帮助他人的情感。
3、通过活动幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣。
二、活动准备:画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。
三、活动重点:能用简单的线条装饰小花伞。
(一)在教师指导下,幼儿先集体再自由欣赏小花伞。 教师:你们看,它们是什么?好像什么呢?
(二)在教师的引导下,幼儿共同欣赏和谈论小花伞。
1.教师:你们喜欢小花伞吗?为什么喜欢它?
2.引导幼儿观察周围的伞,找出自己喜欢的小花伞。
教师:这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹,你最喜欢哪把伞呢?你为什么喜欢它?它哪里漂亮?
3.教师反复转动手中的伞,让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。
教师:看看,小花伞转起来像什么?颜色怎么样了?花纹怎么样了?这和停住时有什么不一样?
4.和幼儿一起说说小花伞:小花伞真漂亮,帮我挡雨遮太阳,打开
来像美丽的花,转起来像飞舞的圆。
(三)激发兴趣:
师语:春天来,花儿开,外面的景色好漂亮啊,小白兔高兴极了,出去和小
动物一起玩,它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马……它们玩得真开心啊!
一会太阳就躲进了乌云里面,“轰隆隆”打雷了,“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小动
们出去玩,都忘记带伞了,哎呀小动物们被雨淋湿了,我们来帮帮他们吧。
师语:我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?
幼儿:送一把雨伞、雨衣……
教师小结幼儿的办法,那我们就给小动物们送一把伞吧.
四、引导联想
1、师语:老师这里给每一个小动物都准备了一些伞(白纸伞),你们看漂亮吗?为什么?
怎样使小雨伞变得更漂亮哪?(涂颜色、画花样等)
2、老师这里有几把雨伞,你们看看漂亮吗?为什么?是怎样画的? 你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪?
五、幼儿创作
1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧!它们一定会很高兴的!
2、幼儿操作,教师巡回指导。
指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。
六、展示交流(送伞)
1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看,说说你要送给哪一个小动物?,讲一讲自己送了一把什么样的伞?
2、刚才小动物们得到了你们的帮助,它们非常高兴,还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀?(不用谢)那么平时别人有了困难,我们应该怎么办哪?(想办法帮帮别人)
小班教案 篇6活动目标:
老师通过游戏引导幼儿观察,比较物体在水中的沉浮现象。幼儿能正确辨别沉浮现象,认识“ ↓ ”“ ↑ ”标记。乐于参与科学小实验,培养探索精神活动准备。
活动准备:
1.钥匙、弹珠、之类的可以沉的东西。
2.泡沫、乒乓球之类的可以浮的东西。
3.盆子、水。
4.沉、浮标记卡片。
活动过程:
1.出示材料,介绍材料的名称。
“今天老师请小朋友们玩好玩的东西,我们来看看是什么?”
2.幼儿操作并观察物体在水中的现象。
(1)“这些好玩的东西好几天没有洗澡了,我们来帮它们洗洗澡吧!小朋友们仔细观察看看有什么现象发生?”
(2)教师讲解操作要求。
(3.幼儿实验,教师指导。
3.介绍“沉”“浮”概念。
(1)幼儿交流自己的发现,教师将幼儿说的物体放在盆里,一起观察物体的沉浮。
(2)“我们把钥匙、弹珠、之类的东西沉在水底的现象叫“沉”.我们把泡沫、乒乓球之类的东西浮在水面上的现象叫“浮”。
4.认识“ ↓ ” “ ↑ ”标记。
(1)老师这里还有一个更好玩的游戏,但是得和小朋友们一起玩,老师还带来了一些照片,看看都有什么?它是沉在水底?还是浮在水面上的?
(2)“沉”我们可以用“ ↓”表示,表示它沉在水里。
“浮”我们可以用“ ↑ ”表示它浮在水面上。
(3)幼儿自己选择照片,把它贴在相应的标记下。
活动延伸:
今天我们玩这么多,知道了沉和浮,我们把像钥匙、弹珠之类的东西沉在水底的现象叫做“沉”,我们把泡沫、乒乓球之类的东西浮在水面上的现象叫做“浮”,小朋友们回家找一找、玩一玩看看还有哪些东西会沉?哪些东西会浮?
小班教案 篇7活动目标:
1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨,培养幼儿手的控制能力。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣
重点难点:
表现雨从上往下落下来的过程。
活动准备:
1、画纸,油画棒
2、雨靴,雨衣
3、事先带幼儿观察过下雨的过程,掌握有关雨的知识信息。
活动过程:
一、组织教学。
二、出示“雨具”,引起幼儿活动的兴趣。
1、请小朋友想一想,雨是从哪儿落下来的呢?
2、雨落下来的时候是什么样子的,小朋友知道吗?
有的时候一滴一滴,有的时候是一根一根的。
3、你们知道什么时候雨是一滴一滴的,什么时候雨是一根一根落下来的?
师小结:当下小雨时它是一滴一滴的落下来的,而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来,如果刮着风的话,雨还会斜着落下来。
三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
教师边示范画法,边讲解。
教师和幼儿一起边说边作画空练习。
四、幼儿大胆作画,教师指导。
五、展示交流。
小班教案 篇8活动目标:
1、感受儿歌的趣味性,激发幼儿爱上幼儿园的情感。
2、能积极参与游戏,体验游戏的快乐。
3、能根据自己的生活经验,扩展儿歌内容。
活动准备:
小猪头饰两个;教师和一名幼儿事先排练好儿歌的情景表演
活动过程:
1、出示小猪的头饰,引起幼儿的兴趣。
指导语:这是谁?小猪最爱干什么呀?
2、教师和一名幼儿表演儿歌,引导幼儿理解儿歌。
提问:猪妈妈是怎样叫小猪起床的?小猪是怎么回答的?后来小猪起床了吗?为什么?
3、引导幼儿学习儿歌。
(1)集体扮演猪妈妈(或猪爸爸)。
(2)集体扮演小猪,由教师或个别幼儿扮演猪妈妈(或猪爸爸)。
4、引导幼儿创编新的儿歌内容。
提问:早上,爸爸妈妈还会怎么叫你们起床?你们喜欢上幼儿园吗?
5、引导幼儿表演上幼儿园的情景,结束活动。