实用的小班教案范文七篇
作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的小班教案8篇，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1活动目标：
1、激发幼儿对动物的兴趣，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态。
2、人类的朋友，人类更是动物的伙伴，引导幼儿积极参与实践活动，表达自己爱护动物的感情。
活动内容：
第一周：1、我知道的动物（科学）
2、属相擂台赛（综合）
3、狐狸和兔子（语言）
4、狮王进行曲（音乐）
5、我喜欢的动物（美术）
6、颠倒歌（音乐）
第二周：1、动物本领大（科学）
2、动物的尾巴（科学）
3、动物冠军赛（综合）
4、找小猫（语言）
第三周：1、神秘的恐龙（科学）
2、恐龙乐园（综合）
3、动物的家（综合）
4、动物朋友（综合）
5、口哨与小狗（音乐）
区域活动：
美工区：提供纸和图，供幼儿学习边看图边折出小动物；提供萝卜、土豆等块茎、块根。供幼儿制作小动物；变换自己的手形，创造性地表现“手”的动物画。
语言区：收集有关动物的图书，供幼儿翻阅；提供动物木偶，供幼儿表演动物故事。
益智区：收集制作动物迷宫、动物棋、动物拼图。
科学区：提供水、瓶子等相关材料供幼儿进行“净化水”的实验，帮助幼儿进一步理解环境与动物、人类的关系。
环境设置：共同收集各种有关动物的资料进行展示；
布置若干专栏，如“属相大观”、“动物的本领”、“恐龙乐园”等；
饲养一些易于照料的小动物，引导幼儿参与管理。
家长工作：
请家长与幼儿共同收集资料，并为幼儿解答关于动物的问题，丰富积累幼儿的经验；与幼儿共同饲养一些小动物，引导幼儿细心地照料和关心；带幼儿到动物园、花鸟市场等地游玩，让幼儿接大量的动物品种。
小班教案 篇2主题目标：
1、通过寻石、观石、玩石等活动，激发幼儿了解石头的兴趣，并在探究中发现各种石头的特性。
2、培养幼儿观察、比较、动手操作的能力。
活动目标：
1、引导幼儿运用点、线、面的方法对石头进行装饰及简单的图案造型。
2、进一步指导幼儿用小石头有规律的粘贴图案。
活动准备：
和幼儿一起收集的石头;美工工具(一次性台布、颜料、棉签、湿毛巾、双面胶、画有图案轮廓的大纸等);布置喜羊羊、美羊羊作品展区;黑板。
活动过程：
一、导入。
师：今天喜羊羊和美羊羊给我们带来了和石头有关的礼物，请你们想一想这些礼物是怎样变成的?
二、讲解示范。
1、 喜羊羊礼物：石头棉签画
师：喜羊羊给我们带来了什么礼物?它是用什么方法来打扮这些石头的呢?
(1)出示用点装饰的石头范例。
师：喜羊羊在这块石头上画了什么呀?你觉得这块石头像什么呢?
(2)出示用波浪线装饰的石头范例。
师：喜羊羊在这块石头上画了什么呀?你觉得这块石头像什么呢?
(3)出示用螺旋线装饰的石头范例。
师：喜羊羊在这块石头上画了什么呀?你觉得这块石头像什么呢?
(4)出示用太阳、花朵装饰的石头范例。
师：喜羊羊在这两块石头上又画了什么呀?
(5)出示一块根据形状装饰成汽车的石头范例。
师：(出示反面)你觉得这块石头的形状像什么?(出示正面)喜羊羊觉得它的形状像汽车，所以把它设计成了一辆汽车。
2、美羊羊礼物：用小石头有规律的粘贴图案
(1)出示半成品蝴蝶范例。
师：美羊羊给我们带来了什么礼物?它是用什么办法使石头变成蝴蝶的呢?
师：蝴蝶身上的石头大小一样吗?这些石头是按照怎样的规律来排队的呢?那我们也来按照一颗大石头一颗小石头这样的规律，把蝴蝶下面这对翅膀粘上石头吧。
(2)出示汽车范例。
师：这辆汽车上面的这些石头又是按照怎样的规律来排队的呢?
三、幼儿进入区域进行创作。
1、交代任务。喜羊羊和美羊羊的本领真大呀，你们想不想学它们的本领呀?今天在区角里我给你们准备了许多材料，请你们去玩这些好玩的石头吧。
2、自由选择区域玩石头。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
(1)幼儿自由选择喜欢的材料创作，注意和小朋友协商一下进行。
(2)鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作，如点线面结合、不同的排列规律。
(3)帮助个别幼儿完成活动内容。
4、作品展示。
请完成作品的孩子，将作品陈列在展示柜上，并相互欣赏。
5、整理延伸，请幼儿将完成的作品展示在班级的区角中，未完成的幼儿在教室的区角中继续操作。
(三)调处化解阶段
1、调处化解。各村、各部门对信访积案和排查出来的矛盾纠纷，集中时间，集中力量按照调处工作方案，综合运用法律、政策、经济、行政等手段和教育、协商、疏导等办法，全面开展“大调处、大化解”工作，确保问题得到解决。
2、落实责任。各村、各部门领导班子成员要按照职责分工，对信访积案和排查出来的矛盾纠纷，要严格实行“一个问题，一个领导，一套班子，一个方案，一包到底”的“五个一”调处化解责任制;对梳理出来的重点教育对象，要逐人落实“包掌握情况、包解决困难、包教育转化、包稳控管理、包依法处臵”的“五包”责任制，确保信访积案和矛盾纠纷件件有人抓，有人管，有落实。
3、跟踪回访。对经过调处的信访积案和重大复杂矛盾纠纷要实行跟踪回访，督促协调调处事项的落实，彻底解决问题。对回访中发现的可能出现反复或者可能引发连锁反应的，要迅速采取有效措施进行化解，防止出现反复。
(四)验收总结阶段
1、自检自查。各村、各部门要组织专门工作组，对本辖区、本部门“大排查、大化解”开展情况和成效进行自检自查。对问题解决不彻底，未在限期完成任务的，及时采取措施纠正和弥补。自查情况于4月10日前报乡政府。【信访活动方案】
2、乡级督查验收。乡开展信访积案和矛盾纠纷排查化解小组将组织乡委、乡政府、乡综治办联合对各村、各部门开展信访积案和矛盾纠纷大排查、大化解工作情况进行检查验收。
3、县级督查验收。县开展信访积案和矛盾纠纷排查化解领导小组将组 ……此处隐藏3878个字……窝里找自己生的蛋，高兴的说；“我也生出蛋来啦！”
我的`方法：听到孩子们都很高兴的说自己也生出蛋来了，我就和孩子们说一起到草地上去孵蛋啦，孩子们高兴的跟我来到了草地。
五、活动效果
整个活动，孩子们都沉浸在老母鸡生蛋的快乐情绪中，在活动中孩子们的表现都不错，基本上都已学会唱，尤其是难点的突破，部分幼儿能根据图谱发出母鸡的叫声。孩子们在做游戏时，都很快乐的跟着音乐做着老母鸡捉虫生蛋的动作，并且当唱到最后一句“咕咕哒”时，需要孩子们用跳音来唱，表现老母鸡生蛋快乐的情绪，大部分孩子能唱出跳音的感觉，并最后用各种快乐的动作表现老母鸡生蛋快乐的情绪，能力强的几个孩子们能表现出来，但还是有个别孩子只是在模仿老师的动作并没有用自己的快乐动作表现。本次活动加入了情景，孩子们都沉浸在老母鸡生蛋快乐的心情中，而且当游戏时，我制作了每人一个草窝窝，孩子们更加投入游戏，使整个活动达到高潮，孩子们兴趣都很高，特别当孩子们都找到了自己生的蛋时，每个人脸上都显得格外的高兴。
六、我的领悟
音乐是发展孩子想象力、创造力，促进幼儿个性发展的有效手段，几乎所有的孩子都喜欢动听的声音、美妙的音乐，喜欢随着音乐唱歌、跳舞，音乐活动是孩子最喜欢的活动之一。
我在设计这个音乐活动时，考虑到“少教多学”的理念并且考虑到孩子对直观、生动的东西更加感兴趣，因此我动手制作了幼儿人手一份的草窝、老母鸡胸饰，在活动过程中，我充分运用这些教具，激发了幼儿学习歌曲的兴趣。特别是母鸡下了三个蛋时，幼儿高兴地直拍手。他们一个个都叫了起来：“啊！母鸡真能干啊！下出这么多蛋！活动中我采用了多种方法，图谱法，还有情境表演法带动幼儿来上这个活动，进行的较为顺利，幼儿通过看图谱、模仿动作，不知不觉学会了歌曲，而且气氛活跃，人人兴奋，甚至还有点意犹未尽！最后我还让幼儿通过创造性的表演让幼儿体验了老母鸡在下蛋时的快乐情绪，在表演的过程中，我启发幼儿用自己的身体动作进行创造性表现，创编母鸡下蛋的动作，发挥幼儿创编的积极性，尽量采纳幼儿的意见和建议，充分调动幼儿的表现欲望，让他们自编母鸡下蛋快乐的样子，从而真正体会到老母鸡下蛋的快乐情绪。
不过，整个活动下来，我觉得仍然有一些值得思考的地方：
第一：引导幼儿听歌曲旋律进入场地的这个环节中，幼儿表现稍显拘谨，不能很好的放开。教师让孩子模仿吃虫子时没有提供真实的虫子，导致幼儿兴趣不是很高，不能完全放开。
第二：在表演唱的环节中，我自己的情绪不够投入，比如：孩子们说到的各种表现快乐的动作时，教师可以表情更加夸张，并在幼儿集体表现来母鸡快乐动作时，表情可以更加兴奋，使幼儿充分感受到老母鸡下蛋的快乐情绪，从而带动孩子的情绪。
总之，“以学定教，少教多学，鼓励挑战性学习”这一理念对我的启发很大，我感受到，以幼儿的兴趣为出发点，以幼儿的发展为立足点，并融入自己对教学的热情，才能真正的把握教学活动的精髓所在，音乐活动也不例外，我们要不断提高幼儿的兴趣，在音乐教学中溶入深厚的感情，通过音乐的艺术形象激发幼儿的美感，让他们喜爱音乐溶入音乐，把教育寓于欢乐的音乐活动之中，以“乐” 作为对幼儿进行教育的有效手段，促进幼儿身心的全面。
小班教案 篇6活动目标
1．初步尝试选择喜欢的材料装饰小包。
2．巩固材料的使用方法。
活动准备
1．废旧报纸、各色水粉颜料
2．各色即时贴
3．小包纸样
活动流程
欣赏感受——回忆用法——幼儿操作——玩玩小包
1．欣赏感受
出示范例，问：“这小包漂亮吗？”
说说小包上的花纹是用什么变出来的？
2．回忆、演示材料用法
纸团：要点—用力把纸团小，才去蘸颜料。
即时贴：贴在空的地方，不贴重复。
可以一起用在包上。
3．幼儿操作
鼓励幼儿愿意选择喜欢的材料制作。
注意留出空处，可以用不一样的材料。
老师及时帮助个别幼儿。
4．玩玩小包
拿着小包走走玩玩，说说自己用什么材料变出花样来的？
活动结束：
宝宝是否愿意自由选择与别人不一样的材料？对选择材料的兴趣？
小班教案 篇7活动目标：
1．初步知道圆圆的物体能滚动。
2．探索不同物体滚（滑）动的情形。
3．在活动中积极参与、乐于探索。
活动准备：
1．长条积木、小筐（人手一份）。
2．圆形、圆柱形、方形等各种形状的物品。
3．《小老鼠，上灯台》图片一幅。
活动过程：
（一）导入活动。
1．出示图片：“小朋友看小老鼠在干什么？我们一起来学小老鼠的样子上灯台吧。”
幼儿唱歌曲《小老鼠，上灯台》，边唱边做动作。
2．请小朋友学一学小老鼠滚下来的样子，初步感知什么是“滚动”。
教师：小老鼠怎么样了？谁来学一学？（骨碌骨碌的）
（二）猜测活动。
教师：小老鼠说，小朋友们别笑它，其实不仅仅只有小老鼠会滚下来，很多东西都会滚下来的。不信大家就来看看吧。
1．出示用小筐垫起木板组成的斜坡，出示各种物品，请小朋友猜一猜，哪些物品会从斜坡上滚下来，哪些物品不会滚下来。
2．教师根据幼儿猜测，将会滚下来及不会滚下来的物品分开放置在两个小筐里。
(三)第一次实验。
1．要求将实验出不同结果的物体分开放置。
2．提问：能滚动的物体和不能滚动的物体有什么不同？
小结：能滚动的物体都是圆圆的，不能滚动的物体它们都有角，是方的。
(四)第二次实验
1．要求：有没有办法让不能滚下来的物体也滚下来呢？
2．幼儿操作，教师引导幼儿通过增加斜坡高度做实验，让幼儿观察方形物品的变化。
3．让幼儿观察方形的物体和圆形的物体从斜坡上下来有什么不同，用动作帮助幼儿理解，认识到“滚”和“滑”的不同。（圆圆的物体是“骨碌骨碌”滚下来的，方方的物体是“刺溜”一下滑下来的。）
4．通过增加高度，让所有的物体都能够从斜坡上滚下来。
总结：不能滚动的物体，我们想办法，增加了斜坡的高度，也让它滑了下来。但是，其它形状的物体不能象圆形物体那样滚动，它们是“滑”下来的。
(五)总结今天的活动。
1．表扬小朋友们认真观察、积极的参与活动。对表现特别突出的幼儿给予特别的奖励。
2．提出建议：小朋友回家后寻找家中合适的物品继续试验。
活动延伸：
1．区域：引导幼儿探索怎样使正方形的纸滚动起来（如把它揉成团、折成球状等）。鼓励幼儿用不同饿线条表示滚动时的样子。
2．家园：家长可与幼儿在家寻找各种物体玩“滚动”游戏，积累相关经验。
