精选桥教案集合七篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的桥教案7篇,希望能够帮助到大家。
桥教案 篇1剑桥少儿英语一级各单元重点
StartersA(上册)
Unit1Hello,I’mSam.(StartersA)
1.教学目的和要求Teachingaimsanddemands:
通过学习,使学生掌握几种打招呼的不同说法
复习和学习一些外国小朋友的英文名
掌握有关学习用品的英文名称和句子
2.交际用语Expressionsincommunication:
Hello,yourname,please?
Thisismynewbook.
Hi!I’mPat.
HisnameisBill.
Billismyfriend.
Nicetomeetyou.
Showmeyoupen.
3.重点朗读词汇Keywordsandexpressions:
apen,apencil,apencil-case,aruler,abook,abag,aneraser,my,you,his.男孩名字;Sam,Bill,Alex,Tom,Ben,Fan,Dan.
女孩名字;Pat,Lucy,Ann,Sue,May,Jill,Lan,Kim
Unit2It’sagoat(StartersA)
1.教学目的和要求Teachingaimsanddemands:
通过学习,要求学生首先学会有关动物词汇的发音,做到读音准确。
保证见图能说英文名称,见词能反应大概是什么意思。
学习和掌握字母e的读音。
能用句型进行简单的对话。
2.交际用语Expressionsincommunication:
What’sthis,Mr.Li?
It’sagoat.
It’salongtail.
Smile,please!
Thisismycat,Iloveit.
3.重点朗读词汇Keywordsandexpressions:
ahorse,afish,aduck,aturtle,,acow,arabbit,acat,achicken,adog,asheep,afrog,agoat,
Unit3Ilikeapples(StartersA)
1.教学目的和要求Teachingaimsanddemands:
通过学习,初步掌握水果名称的读音。
学会用英语问对方是否喜欢某种水果,并能回答该问题。
继续学习英语的音素。
并进行相应的训练。
初步掌握英语名词单、复数的概念。
学会说英语的谚语和对话。
2.交际用语Expressionsincommunication:
Whatwouldlike,Sir?
Iwantsomeapples.
Wouldyouanapple?Yes,please./Nothanks.
Hereyouare!
What’syoufavouritefruit?
Idon’tlikebananas,butIlikepeaches.
Howaboutyou?
Me,too.
3.重点朗读词汇Keywordsandexpressions:
apples,bananas,pears,grapes,mango(e)s,grapefruits,oranges,pineapples,watermelons,peaches,coconuts,melons.
Unit4What’sinyouhat?(StartersA)
1.教学目的和要求Teachingaimsanddemands:
帮助学生进一步巩固单复数的概念,能够用所学的单词进行替换练习。学习新句型,复习已经学过的词汇。
继续学习相关音素,复习已经学过的词汇。
2.交际用语Expressionsincommunication:
Thisismyfriend,Tony.
It’sourfuntimetoday.
What’sinmyhat?
What’sonthetable?
Whocanmakeyourownchant?
Letmetry!
3.重点朗读词汇Keywordsandexpressions:
ahat,aturtle,atable,apig,afriend,aclock,afish,abaseball,abird,apen,apouch,Tony,fun,time.
Unit5Mybodyandthemonster’s(StartersA)
1.教学目的和要求Teachingaimsanddemands:
通过学习本单元,使学生初步掌握有关身体各个部位的词汇。
学生能听懂教师给出的简单指令并能做出相应的反应。
能掌握一些基本的礼貌用语的句型。
2.交际用语Expressionsincommunication:
He’sgotthreeeyes,fourhands,fourearsandthreelegs.
Touchyourhead.
Whatcanwedowithourhandsandfeet?
Whatcanyousee?
Icanseeabook.
Wecanseewithoureyes.
3.重点朗读词汇Keywordsandexpressions:
名词;hair,ear,eye,neck,hand,foot,head,nose,mouse,arm,leg.
动词;see,smell,hear,taste,touch,clap,hold,pick,write,catch,stand,run,kick,stamp,hope,jump.
桥教案 篇2教材分析
《卢沟桥烽火》反映的是中国现代史上一起具有深远意义的历史事件,揭露了日本侵略者蓄意挑衅、野蛮侵占我国领土的强盗行径,歌颂了 ……此处隐藏3199个字……沟晓月”
清代乾隆皇帝提笔写下卢沟晓月,并赋诗一首:
茅店寒鸡咿喔鸣,曙光斜汉欲参横。半钩留照三秋淡,一练分波平镜明。入定衲僧心共印,怀程客子影犹惊。迩来每踏沟西道,触景那忘黯尔情。
8、再读课文:让我们再一次有声有色地朗读课文,读出卢沟桥的设计科学,读出卢沟桥的造型美观,读出你看到这独一无二的卢沟桥时的心情。
9、看课件试背。
10、感受到了桥的科学和美观,看到了这千姿百态,栩栩如生的石狮,你想对中国古代劳动人民说些什么呢?
11、就是这座设计科学的桥,这座造型美观的桥,这座美的奇观,却记载着一段令国人难忘的历史。
1937年7月7日,日本侵略者对卢沟桥发起攻击,我国军队奋起反抗,这就是著名的“卢沟桥事变”,也称“七七事变”。卢沟桥事变标志着我过开始了长达八年的抗日战争。卢沟桥记载着这具有历史意义的时刻,人们永远不会忘记1937年7月7日,永远不会忘记卢沟桥。请同学们齐读课文的最后一段,看人们是在这里开展了怎样的纪念活动。
(修建中国人民抗日战争纪念馆和纪念碑,每年7月7日,开展纪念活动缅怀历史,悼念先烈。)
三、总结全文,拓展延伸
卢沟桥以它的科学的设计和美观的造型闻名于世,同时,又因为“卢沟桥事变”更让我们感受到了它的历史意义。其实关于卢沟桥的故事还有很多,请同学们课外搜集有关卢沟桥和卢沟桥事变的相关资料,进一步了解卢沟桥和它的历史,相信你们一定有更大的发现。同时希望你们能运用课文第二自然段的写法写一处建筑物,注意要抓住建筑的特点。
板书设计:
卢 沟 桥
设计科学 完好无损
千姿百态
闻名世界 造型美观
栩栩如生
桥教案 篇6活动目标:
1.德育目标:教育同伴之间不能争吵、打闹,要懂得相互谦让。
2.知识目标:培养幼儿听故事的兴趣,引导幼儿说故事内容,大胆地学说对话,培养幼儿的口语表达能力。学习词:独木桥。 3.能力目标:激发幼儿表演故事的兴趣,大胆地学说对话,发展幼儿的口语表达能力 活动准备:
活动课件,故事录音,小黑羊、小白羊头饰各一个,长凳一条。
活动过程:
(一)导入新课
出示课件,激发幼儿兴趣,引出课题。
今天,老师为小朋友们请来了几位动物小朋友,仔细看看,你们认识它们吗?今天,我们要学习的故事就和小羊有关,名字叫《小羊过桥》。
(二)教学过程
1、幼儿看视频课件,让幼儿了解故事内容。听后,回答两个问题:
(1)这个故事叫什么名字?
(2)两只小羊过桥了吗?结果怎样?
这两个简单的问题,我会请能力差的幼儿回答,培养他们学故事的兴趣。
2、展示课件,让幼儿了解方位。
3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件,让幼儿理解独木桥的窄,只能走一个人。学习词:独木桥。
4、展示对话课件,让幼儿大胆地学说对话,培养幼儿口语表达能力。
这时,我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话,其他幼儿小声地学说。
5、展示两只羊掉到河里去的课件,让幼儿懂得:争吵、打闹的不良后果,懂得同伴之间相互谦让的道理。
6.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:(我们一起来编儿歌好吗?)
东边(小白羊),西边(小黑羊),一起来到(小桥上)。 你也(不肯让),我也(不肯让),扑通掉进(河中央)。
7.请幼儿跟着老师朗诵儿歌。
8.提问:两只羊应该怎样做才不会掉入河中,又能顺利的过桥呢?
指名答,答对的请他用纸偶进行表演
9.续编故事:第二天,两只小羊又在桥上遇见了,这时候会发生什么事呢?
请小朋友们接着把故事编下去,并请小朋友们表演一下在独木桥上要懂得谦让的情景
10.教师小结:这一次,小羊们懂得了要谦让。启发幼儿再编一首儿歌,表扬一下两只小羊。 东边小白羊,西边小黑羊。
一起来到小桥上,你让我,我让你。 一先一后过了河,大家乐呵呵。
11.请两名幼儿把两只羊的故事完整地表演一遍。(前后对照)两人一组,表演故事
12.讨论:谦让是一种美德,生活中我们怎样相互谦让? 比如:玩滑滑梯时、玩玩具、上厕所、吃水果时、在超市买东西收银处要按顺序排队,不要抢到别人前面去。
(三)小结
为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力,我组织幼儿分组讨论:
小朋友,你们想对两只小羊说些什么话呢?鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导,听听小朋友的讨论结果。
教师小结:
小朋友,以后你们不管遇到什么事情,都不能争吵、打闹,同伴之间要相互谦让。
桥教案 篇7Unit1Hello!(共3h)
1/3h
1.教师自我介绍(15m)
I’mKaren.打招呼
Hello!/Hi!(两人对话,一升一降。教师逐个跟学生打招呼,之后同桌互练习,赞美学生,Good!Excellent!Great!Clever!Smart!Goodboy!Givemefive!)
2.带上名字打招呼(30m)
A先给学生起好英文名,写好贴在胸口。带着学生读几遍,让学生熟悉自己的英语名字的发音。(10m)
B逐个向学生介绍自己。(10m)
—Hello,I’mKaren.
—Hi,Karen.
让学生熟练句型Hello,I’m...和Hi
C学生逐个上讲台介绍自己给每位学生。(20m)—Hello,I’mTom.
—Hi,Tom.
2/3h
3.学习对话:打招呼和告别(20m)
—Hello,Tom.
—Hello,Mary.
—Bye.
—Bye-bye.
教师逐个跟学生互动,之后同桌之间互动,别忘了赞美学生哦~
4.教学生写字母AaBbCc(25m)
教师板书三个字母的书写顺序,学生模仿。(15m)
学生基本会模仿和认读之后,做游戏。分成两组,由教师做出三个字母的肢体,两组学生比赛看谁先认出并写出来。(10m)布置作业
3/3h
1.复习第一节课内容(15m)
对话:
—Hello!—Hi!
—Hello,I’mKaren.—Hi,Karen.
—Hello,Tom!—Hello,Mary.
书写字母AaBbCc
2.字母AaBbCc(10m)
Aaisant.
Bbisbird.
Cciscock.