小动物过桥教案

时间:2024-02-17 07:30:16
小动物过桥教案

小动物过桥教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的小动物过桥教案,欢迎大家分享。

小动物过桥教案1

内容要求:

1、认识几种常见的动物,分辨它们的名称和明显特征。

2、学念儿歌,喜欢模仿动物的声音或动作。

活动准备:

1、场地布置:一座独木桥(由平衡木充当)、小熊的家(用积木积成)。

2、小兔、小鸭、小乌龟、小猫等动物胸饰各五个。

3、动物课件、音乐《走路》。

指导要点:

一、看课件,猜动物:

1、观察藏在屋后的长耳朵,猜一猜这是谁的家(小兔)。根据生活经验说出小兔的特征——长耳朵。学学小兔跳着走路的样子。

2、观察藏在屋后的扁嘴巴,猜一猜这是谁的家(小鸭)。根据生活经验说出小鸭的特征——扁嘴巴。学学小鸭摇摇摆摆走路的样子。

3、观察藏在屋后的硬硬壳,猜一猜这是谁的家(小乌龟)。根据生活经验说出小乌龟的特征——硬硬壳。学学小乌龟慢吞吞走路的样子。

4、观察藏在屋后的长胡子和尖耳朵,猜一猜这是谁的家(小花猫)。根据生活经验说出小花猫的特征——长胡子和尖耳朵。学学小花猫轻轻走路的样子。

二、学习并理解儿歌:

1、观察场景:森林里有一座漂亮的房子,那是小熊的家。今天小动物们要去为小熊庆祝生日,而到小熊家必须要经过一座小桥。想想每一种小动物都是如何过桥的?

2、学说儿歌短句:

提问:谁来了?它会怎样过桥?

学说:小白兔过桥蹦蹦跳。

3、想一想:小鸭子、小乌龟和小花猫又是怎样过桥的呢?

4、一边念儿歌,一边模仿动物的动作。

三、伴随音乐《走路》,模仿动物过桥:

1、幼儿挂上胸牌,装扮成自己喜爱的小动物。

2、每念一句儿歌,扮作该种动物的幼儿便模仿着该动物的动作,逐一过桥。

3、学着小动物的叫声或动作向小熊表示祝贺。

四、小动物回家:

念儿歌,“小动物”按儿歌顺序依次“回家”。

活动延伸:想想还有谁也会过桥,尝试用以上句式说一说,做一做。

附儿歌:

小动物过桥

小白兔过桥蹦蹦跳,

小鸭子过桥摇摇摇,

小乌龟过桥慢慢爬,

小花猫过桥静悄悄。

小动物过桥教案2

一、设计意图:

我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情,无论什么时候,什么地方,都会对它们表现出莫大的关心与好奇,因此,我经常利用实物、图片,为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征,并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍,还进行了一系列《可爱的小动物》主题活动,使他们逐渐积累了些有关小动物的知识,针对这点,我创编了这首儿歌《小动物过桥》。

此教材富有形象性、趣味性和启发性。而在小班幼儿已经能说一些简单的句子,掌握了小动物叫声和走路特点的基础上开展活动,并结合指偶进行表演,以促进幼儿具体形象思维和创造性思维的进一步发展。

二、活动目标:

1、结合指偶表演,图片和文字进行阅读,让幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。

2、尝试仿编短句“谁过桥怎样”,发展表达和仿编的能力。

三、活动准备:

1、幼儿自制的指偶人手一个

2、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。

3、磁带、挂图4张小熊木偶1个四活动过程:

(一)开始部分;出示“小熊”,“今天小熊可高兴了,因为等会儿有许多的小动物要来给它庆祝生日,可是,到小熊家必须经过一座小桥,小熊想:它们能过桥吗?瞧!别担心,谁已经来到桥边了?”

(反思:以故事的形式直接揭示主题,把幼儿的注意力一下子吸引住了。整个开始部分简单;过渡很自然)。

(二)基本部分

1、结合图片,示范仿编儿歌。

(1)老师出示小青蛙、蝴蝶的图片。提问:谁来过桥了?怎么过桥呢了?

学习短句,小青蛙桥过桥呱呱呱(跳跳跳)学习短句:小蝴蝶过桥飞飞飞(反思:这两句的提问采用了递进式的方法,在第一句的学习基础上,幼儿很容易掌握"xxx过桥xxx"的结构句式。

在活动的组织上,灵活地采用集体教学与分组教学及个别教学相结合的方法。便于幼儿学会儿歌,为仿编打下坚实的基础)。

2,幼儿选择指偶自由表演“过桥”,“可以选个你喜欢的动物,找上你喜欢的朋友,把小动物怎么过桥,一边讲一边表演出来”。

幼儿分组表演讨论。教师巡回指导。

(反思:这一环节是幼儿学习的重难点,而幼儿具有好奇、好动的心理特点,他们容易被运动看的事物所吸引,因此。我设计使用指偶把静态的形象转化为动态的形象,有利于吸引幼儿的注意力,激发幼儿的学习兴趣。他们自由选择指偶开始自由的说"xxx过桥xxx",这里安排能力强的幼儿带头,让每个幼儿在原有的基础上有所提高。分组自由仿编,给每位幼儿提供了活动机会,让他们大胆创作;个别仿编能充分了解幼儿掌握知识的情况,便于因人施教,使每个幼儿都能在原有的基础上有进一步的发展)。

3、结合图谱幼儿表演,幼儿手拿指偶和教师的图谱结合汇编成《小动物过桥》。

"小动物来到了小熊家,它们把过桥这件事编成了一首儿歌,名字就叫《小动物过桥》请小朋友一起来看看。请用完整一句话来告诉老师(反思:这一环节的设计,让幼儿从表演指偶到结合图片和文字图谱进行阅读。不但让幼儿对作品有完整的认识,还进行了阅读活动于美工活动的整合。小班幼儿注意力容易分散,阅读规则意识差,所以设计图文并茂、生动形象的图片,符合小班幼儿视觉和认知发展特点同时指导幼儿正确阅读图片。)4、"我们带上我班的这些小动物一起去小熊家为它过生日,好吗(唱生日歌结束)。

(反思:整个活动用故事形式串联下来,过渡自然,完整。在本次活动设计过程中,我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点,充分发挥了教师的主导作用和幼儿的主体性,并在活动过程中充分调动幼儿的多种感官,通过表演,阅读,来发展幼儿的仿编能力。让每个幼儿积极地参加阅读活动。)

附:作品 小动物过桥

小鸭子过桥呷呷呷,小鸡过桥叽叽叽。

小螃蟹过桥爬爬爬,小白兔过桥蹦蹦跳。

小动物过桥教案3

活动目标:

1、认识几种常见的动物,分辨它们的名称和明显特征,并初步学念儿歌。

2、体验模仿小动物的快乐。

活动准备:

1、场地布置:二座独木桥(高低宽窄不同),小熊的家

2、 ……此处隐藏13041个字……、PPT

活动过程:

一、导入

1、森林里有一座漂亮的房子住着一只小熊,今天小熊生日可高兴了,许多动物朋友给它庆祝生日,猜猜谁过来给它庆祝生日呢?

小结:你们认识的朋友真多,我们看看到底谁来了?

二、猜动物,念儿歌

1、藏在草丛里的小花猫。

(1)谁会有尖尖的耳朵?

(2)除了尖尖的耳朵,小花猫还长了什么?(长胡子)

小结:小花猫长了尖尖的耳朵,长长的胡子。

(3)小花猫平时怎么走路?我们和小花猫打个招呼吧。我们一起做只小花猫。

小结:小花猫走路静悄悄。

2、观察藏在树后的长耳朵,猜一猜谁藏在树的后面。(小兔)。

(1)小兔在哪里?你从哪里看出是小兔?(长耳朵)

(2)小兔子除了长耳朵,还长得怎么样?

小结:长耳朵,短尾巴,红眼睛的就是小兔子。

(3)小兔子怎么走路?我们也来做小兔子吧。

小结:小白兔走路蹦蹦跳。

3、观察藏在石头后的硬硬的壳,猜一猜谁藏在石头后面?(小乌龟)。

(1)你从哪里看出是小乌龟?(绿龟壳)

(2)小乌龟会怎么走路?我们一起做只小乌龟。

小结:小乌龟走路慢慢爬。

4、听声音:嘎嘎嘎,谁来了?是不是呀?(小鸭)。

(1)小鸭子长的什么样?(扁嘴巴、扁脚丫)

小结:小鸭子长着扁嘴巴、扁脚丫。

(2)小鸭子怎么走路?我们一起做一做。

小结:小鸭子走路摇摇摇。

5、走呀走,走呀走,来到了哪里?小动物们怎么过河呢?

小结:小兔过桥蹦蹦跳,小鸭子过桥摇摇摇,小乌龟过桥慢慢爬,小花猫过桥静悄悄。

三、角色扮演

1、幼儿挂上胸牌,装扮成自己喜欢的小动物。

2、跟着故事里的动物一起过桥。

附儿歌:

小动物过桥

小花猫过桥静悄悄,

小白兔过桥蹦蹦跳,

小乌龟过桥慢慢爬,

小鸭子过桥摇摇摇。

小动物过桥教案14

设计背景

我班幼儿对小动物总有一种特殊的情感,无论什么都会表现出莫大的关心及爱护,所以我常利用实物、图片为幼儿多介绍动物的生活习性和外形特征,或拿一些动物的模型、玩具来介绍,并进行一系列的《可爱的小动物》的主题活动,让他们逐渐对小动物有一定的了解。

活动目标

1、 引导幼儿积极参与儿歌学习活动,培养幼儿对语言活动的兴趣。

2、 通过学习使幼儿能准确的说出动物的名称及过桥的样子。

3、 尝试仿编短句“XX过桥XX”激发幼儿的创造精神。

4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点难点

幼儿能完整的读出儿歌,并能参与创编。

活动准备

图片、碟机

道具:螃蟹玩具

活动过程

1、 教师以故事导入。

2、 出示图片,请小朋友欣赏,教师帮助理解。

3、 教师提问,加深幼儿对儿歌的理解。

4、 朗读儿歌。

5、 仿编短句:“XX过桥XX”,阻止幼儿讨论创编小动物过桥的动作。

6、 出示道具“小螃蟹” 请幼儿说说小朋友过桥的样子。

7、 教师请个别幼儿将自己仿编的短句及动作表演出来。

延伸活动:教师将幼儿仿编的短句以图文的对应的形式写在纸上,然后贴出来,在早阅的时候可以请幼儿再来表演。

教学反思

本次活动以故事导入很感兴趣,可是在仿编短句和表演时“冷场”了孩子不太善于表述和表演,若是在故事导入时请幼儿集体出来表演。先活跃下气氛,可能效果会好很多。

小动物过桥教案15

一、教学目标:

1、引导幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。学念儿歌。

2、初步尝试分角色表演,体验表演活动的快乐。

二、教学准备:

1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。

2、幻灯课件制作(小白兔、小鸭、小乌龟、小猫过桥的图片及故事情景)

3、动画视频儿歌。

4、场地布置:若干泡沫板拼搭当作独木桥。

5、各种相关动物胸饰若干。

三、教学过程:

(一)开始部分:点击幻灯课件

“森林里有一座漂亮的房子,这就是小熊的家。今天小熊可高兴了,因为等会儿有许多的小动物要来它家玩,可是,到小熊家必须经过一座小桥,小熊想:它们能过桥吗?瞧!别担心,我们看谁来到桥边了?猜猜

(二)基本部分

1、利用幻灯,引出角色、理解内容、学习儿歌

(1)用猜谜的形式引出小白兔

提问:A:红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜,是谁呀?B:小白兔过桥是怎样的?(幼儿用动作表示蹦蹦跳)师生总结并学说:小白兔过桥蹦蹦跳。

(2)老师出示小鸭子的图片并生动、形象地演示小鸭子过桥。(边操作图片边叫呷呷呷)

提问:小鸭子是怎样过桥的?(老师动作启发)(幼儿用动作表示摇摇摇)师生总结并学说:小鸭子过桥摇摇摇。

(3)出示小乌龟,请幼儿说说、做做小乌龟过桥的样子

提问:

这是谁呀?小乌龟是怎样过桥的?(提示语:小乌龟是怎样走路的?快快爬还是慢慢爬?)师生总结并学说:小乌龟过桥慢慢爬。

(4)“喵喵喵”听!谁唱着歌儿来了?谁来了?出示小花猫(幼儿先说,老师后操作)

提问:想一想,小花猫是怎样过桥的?它是声音响响的还是轻轻的?(丰富:静悄悄。脚上有肉垫,走起路来轻轻的,不被小老鼠发现的,悄悄走的)

师生总结并学说和模仿:小花猫过桥静悄悄。

(5)播放课件最后一幅:小动物顺利地过了桥,来到了小熊家,他们一起玩游戏,真开心

2、幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》,并跟着视频动画边用动作表示自己对作品的理解。

“后来它们把过桥这件事编成了一首儿歌,名字就叫《小动物过桥》,我们来听听、看看。”(两遍)

3、组织幼儿表演游戏。

(1)介绍胸饰,分发,打招呼明确角色。

(2)介绍场地和要求。

(3)组织幼儿分角色依次按照儿歌顺序,表演过桥。

(4)小熊招待小动物,玩“好朋友”歌表演。

(三)结束部分:小动物回家(巩固儿歌,满足表演欲望)

1、“天黑了,小动物们要回家了,再见!”师生共同念儿歌,“小动物”按儿歌顺序依次回家。

(四)延伸部分

在语言角中,为幼儿提供一些小动物图片及几张画有独木桥的图片,请幼儿选择讲述《小动物过桥》;表演区中提供胸饰、“桥”,玩《小动物过桥》儿歌的表演游戏。

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